スピード思考力

ヤマトです。

「榊原式　スピード思考力」という本を見つけました。
但し、決して推奨している訳ではありません。
全部で50項目から構成された記述だそうです。
概括的にみると大きく４つのカテゴリーで構成されています。

考える力をつけるスピード思考術
考える力をつけるスピード習慣術
考える力をつけるスピード訓練術
考える力をつけるスピード行動術

上記の50項目は新聞紙面ではすべてが網羅されていました。
一旦はこのブログに転記したのですが、待てよ！？

紙ベースのものを電子データで公開するとマズイぞ！
著作権法違反だろう！！！
と考えました。

しかし、紙ベースとは言いながらも、あれだけの情報を新聞に掲載して問題がないのだろうか？
ヤマトのように50項目だけ頂戴できれば十分と考える人も出てくるのではないか？
などと著者の権利を考えてしまいました。
既に7万部が売れたようですから良いのでしょうか？
そういう問題ではないように思いますが。。。

さて、この著作

思考・習慣・訓練・行動

として著されています。

思考とは、発想が重要です。
そのためには事実をどう読み解くかという点が大切だと思います。
徹底的に掘り下げる。
言うは易く、行うは難し　です。
これを行うためのツールとして以前ヤマトはオズボーンのチェックリストを推薦させて頂きました。

オズボーンのチェックリストとは

①他に使い道はないか（Put to other uses）［転用］
　・そのままで新しい使い道は？
　・改善、改良して使い道は？
②他からアイデアが借りられないか（Adapt）［応用］
　・他にこれに似たものはないか？
　・何か他のアイデアを示唆していないか？
　・真似できないか？
③変えてみたらどうか（Modify）［変更］
　・意味、色、動き、音、匂い、様式、型、などを変えられないか？　
④大きくしてみたらどうか（Magnifty）［拡大］
　・より大きく、強く、高く、長く、厚く
　・時間は、頻度は、付加価値は、材料は？
⑤小さくしてみたらどうか（Minify）［縮小］
　・より小さく、軽く、低く、短く
　・何か減らせないか？
　・省略できないか？
⑥他のものでは代用できないか（Substitute）［代用］
　・何か代用できないか？
　・他の素材は？
　・他のアプローチは？
⑦入れ替えてみたらどうか（Rearrange）［置換］
　・要素を取り替えたら？
　・他のレイアウトは？
　・他の順序は？
⑧逆にしてみたらどうか（Reverse）［逆転］
　・後ろ向きにしたら？
　・上下、左右をひっくり返したら？
　・役割を反対にしたら？
⑨組み合わせてみたらどうか（Combine）［結合］
　・合体したら？
　・混ぜてみたら？
　・ユニット、目的を組み合わせたら？

習慣とは継続です。
勉強でも日々コツコツと積み上げていくことが重要です。
分かってはいてもできないのがこの継続です。
ヤマトは思います。
仮に全く勉強できない日があっても、それは怠ったことにはならないと。
おそらくそういう日は、後悔すると思うのです。
あぁ～！できなかったと。
それだけである意味十分だと思います。
そういう時には、何をすべきであったのかをきっと考えるでしょう。
或いは、何かを瞬間的に思索していると思います。
それが大切だと思うのです。
ですから、継続しようという意思を持ちながら、できない場合は大丈夫だと勝手に思っています。
意思さえあれば、強迫観念が発生してきますから、放っておいても必ず継続モードへ復帰できると信じています。
そのためにもスイッチのon／offは重要と言えます。
勉強と遊びの切り分けをきちんと行うことで、短時間の勉強時間でも効果が十分得られるものと考えています。
でも、ヤマトはこれが下手で困ります。
ず～っと脅迫観念に囚われっぱなしです。。。

訓練とは、ヤマトにとって新しいことを試して失敗する機会だと思っています。
どんどん失敗をする。
いくらぼんくらなヤマトでも数限りない失敗を繰り返す中から、何かのヒントを見つけ出す場合があります。
これが発想の原点となります。
現場主義に徹せよ！
というのはそのためです。
机上の空論から生まれる大発見も勿論あります。
しかし、ぼんくらであるが故に現場から見つけ出す方が向いているのだと思います。
勿論皆さまは、各自の特性を最大限利用できるアプローチをお考え下されば結構です。
しかし、失敗なくして成功なしというのは共通する概念だと思います。
失敗にめげず頑張りましょう♪

行動とは、実際に成果を求めるための活動と言えます。
何を求めて行動を起こすのか？
そのための手段・方法は、思考・習慣・訓練によって実現へのアプローチを進むことになるでしょう。
行動だけが単独で存在するものではありません。
つねにPDCAを回しながら、実際の状況と求める成果の差異分析をして照査する必要があります。
大切なことは段階的に着実な成果を得ていくことだと思います。
ヤマトのようにあれもこれもと欲張って、何も得ることが無いという状況だけは避ける必要があります。
反面教師の見本のようなヤマトです。
どうぞ見習わないようお願い致します。

このように著作の内容を読むよりも、短文やキーワードから創造することが大切ではないかと思います。
その結果、著者である榊原英資氏のおっしゃる内容と食い違いがあったからといって何か問題があるでしょうか？
何もありません。
大切なことは、思考力を身につけることです。
榊原氏のおっしゃることを理解することが目的ではありません。
そう考えれば最も大切なエッセンスを明らかにして頂いている訳ですから、使わない手はありません。

因みにヤマトが最も気に入ったのは
「創造力とは知識の組み合わせを変えること」でした。
皆さまもこうしたチャレンジを時には如何でしょうか？

では今日もＢｒｅａｋＴｈｒｏｕｇｈを目指しましょう♪